Strategie nauczania na temat dezinformacji w polskim systemie edukacji

Streszczenie w języku polskim

Nowe technologie stały się powszechne w codziennym życiu, nawet dzieci ze szkół podstawowych posiadają obecnie telefony komórkowe z dostępem do Internetu. Ważne jest, aby zdawać sobie sprawę, że korzystanie z tych nowych technologii wiąże się z różnymi zagrożeniami. Jednym z nich jest dostępność niezweryfikowanych informacji, które mogą prowadzić do dezinformacji. W artykule zamieszczono przegląd programów, strategii i narzędzi wdrożonych w systemie edukacji w Polsce, których celem jest nauczanie przeciwko dezinformacji oraz kształtowanie krytycznego myślenia. W przeglądzie narracyjnym przeanalizowano metody stosowane w polskim systemie edukacji do zwalczania dezinformacji oraz wspierania krytycznej analizy danych wśród uczniów, wykorzystując wieloetapową strategię wyszukiwania w celu wybrania odpowiednich angielskich lub polskich źródeł z akademickich i informacyjnych baz danych, w tym z recenzowanych artykułów, raportów rządowych, materiałów edukacyjnych i stron internetowych. Podstawa programowa nakazuje nauczanie o zjawiskach dezinformacji i fake newsów zarówno w szkołach podstawowych, jak i w szkołach średnich. Nauczanie to jest zintegrowane z takimi przedmiotami jak język polski i informatyka. Na poziomie szkolnictwa wyższego istnieją multidyscyplinarne programy naukowe, przeznaczone głównie dla studentów dziennikarstwa. Proponujemy położenie większego nacisku na edukację medialną w Polsce na wszystkich poziomach edukacji. Należy rozważyć stworzenie dedykowanych przedmiotów koncentrujących się na umiejętności korzystania z mediów w szkołach podstawowych i średnich. Ponadto na poziomie szkolnictwa wyższego powinny istnieć programy dostosowane do studentów różnych kierunków, ponieważ kwestia fake newsów obejmuje szeroki zakres tematów.