La dimension patrimoniale dans le livre enfantin : cas de la collection albumique « Malika et Karim » de l’édition Yanbow al Kitab

Assia Marfouq

Résumé


Dans le cadre de cette étude, nous tenterons d’identifier les sources du patrimoine mises en valeurs dans la collection albumique pour enfants Malika et Karim de l’Edition marocaine Yanbow al Kitab et comment cette dernière interroge-t-elle la question de l’identité à travers le patrimoine. Nous verrons comment les éléments textuels et paratextuels (illustrations, couleurs, cadrage, etc.) contribuent-ils à véhiculer la culture patrimoniale marocaine et quels sont les procédés langagiers et stylistiques mis en œuvre pour faciliter la compréhension et la mémorisation.


Mots-clés


patrimoine ; album; « Malika et Karim » ; style ; langage

Texte intégral :

PDF

Références


Aries, P. (1960). L’Enfant et la vie de famille sous l’Ancien Régime. Le Seuil.

Biancotti, H. (1999). Le Pas si lent de l’amour. Gallimard.

Cœur-Joly, S. (2012). Le rôle et la place de la littérature de jeunesse. En quoi la littérature de jeunesse joue-t-elle un rôle essentiel dans l’accès à la culture ? Comment sensibiliser l’enfant à cette culture ?, Mémoire de Master dirigé par Béatrice Mairesse, soutenu le 3 juillet 2012. Université d’Orléans, IUFM Centre Val de Loire.

Ferland, F. (2008). Raconte-moi une histoire. Pourquoi? Laquelle? Comment? Montréal. Éditions du CHU.

Frizot, M. (1996). Faire face, faire signe, la photographie, sa part d’histoire. In J.-P. Ameline (Ed.), Face à l’histoire 1933-1996. L’artiste moderne devant l’événement historique (pp. 49–57). Flammarion / Centre Georges Pompidou.

Hetzel, P.-J. (1921). Préface. In L. Desnoyers, Les Aventures de Jean-Paul Choppart (pp. I-IV). Hachette.

Livres pour enfants. Malika et Karim, de nouvelles stars ? (2003, 16 janvier). Le Matin. https://lematin.ma/journal/2003/Livres-pour-enfants--Malika-et-Karim-de-nouvelles-stars/24601.html

Louichon, B. (2012). Définir la littérature patrimoniale. In I. de Peretti, & B. Ferrier (Eds.), Enseigner les classiques aujourd’hui, approches critiques et didactiques. (pp. 37–49). Peter Lang Verlag.

Ministère de l’Éducation Nationale. (2008). Livret personnel de compétences. http://media.education.gouv.fr/file/27/02/7/livret_personnel_competences_149027.pdf

Nora, P. (1997). Introduction : Entre Mémoire et Histoire. In P. Nora (Ed.), Les Lieux de mémoire, Tome 1, (pp. 3–22). Gallimard.

Ouajjou, S. (2003). Malika et Karim, La Croisée des chemins.

Perrot-Corpet, D., & Queffelec, C. (Eds.). (2007). Citer la langue de l’Autre, Mots étrangers dans le roman, de Proust à W. G. Sebald. Presses Universitaires de Lyon.

Poulot, D. (1997). La représentation du patrimoine des bibliothèques, XVIe-XXe siècle. In J.-P. Oddos (Ed.), Le Patrimoine, histoire, pratiques et perspectives. (pp. 17–43). Éditions du Cercle de la Librairie.

Rouxel, A. (2010). Usure et renouvellement des corpus : l’école comme instance de classicisation. In B. Louichon, & A. Rouxel (Eds.), Du corpus scolaire à la bibliothèque intérieure (pp. 115–123). PUR.

Tsimbidy, M., & Rezzouk, A. (2012). La jeunesse au miroir. Les pouvoirs du personnage. L’Harmattan.




DOI: http://dx.doi.org/10.17951/lsmll.2023.47.4.93-104
Date of publication: 2024-01-30 11:26:06
Date of submission: 2023-07-20 20:33:16


Statistiques


Visibilité des résumés - 436
Downloads (from 2020-06-17) - PDF - 239

Indicateurs



Renvois

  • Il n'y a présentement aucun renvoi.


Droit d'auteur (c) 2024,

Licence Creative Commons
Ce(tte) œuvre est mise à disposition selon les termes de la Licence Creative Commons Attribution 4.0 International.