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Vol. 47, No 3 (2023): Apprentissage et enseignement d’une langue étrangère lors de la pandémie et après (Sous la direction de Marek Krawiec, Ferit Kılıçkaya et Tomasz Róg) |
La langue en tant qu’outil pour enseigner la grammaire. Croyances et pratiques des enseignants d’anglais dans les écoles secondaires en Jordanie |
Résumé
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Dima Mahmoud Al-Daoud, Ruba Fahmi Bataineh |
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Vol. 47, No 4 (2023): Récits et conflits. Narrations sur la guerre dans les littératures contemporaines (Sous la direction d’Anna Maziarczyk) |
La dimension patrimoniale dans le livre enfantin : cas de la collection albumique « Malika et Karim » de l’édition Yanbow al Kitab |
Résumé
PDF
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Assia Marfouq |
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Vol. 47, No 2 (2023): La linguistique cognitive et au-delà : Des mécanismes conceptuels aux apories théoriques (Sous la direction d'Antonio Barcelona Sánchez et Marcin Trojszczak) |
Comment indiquer avec la langue : expressions anglaises pour décrire le goût |
Résumé
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Marco Bagli |
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Vol. 46, No 1 (2022): Voix de l’altérité dans la littérature francophone (Sous la direction d’Olga Kulagina et Anna Maziarczyk) |
Procédés linguistiques et reflets de « l’en-jeu » identitaire chez les romancières algériennes francophones issues de l’immigration. Exemple de Faïza Guène, dans le roman Un homme ça ne pleure pas (2014) |
Résumé
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Dalila Arezki |
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Vol. 45, No 2 (2021): Espace discursif pour construire des communautés (Sous la direction de Dorota Kaczmarek et Joanna Pędzisz) |
Combats sémantiques en quête des électeurs. De la construction discursive des schémas d’interprétation populistes de droite |
Résumé
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Izabela Kujawa |
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Vol. 44, No 1 (2020): : Traduire les émotions / Translating Emotions (Sous la direction d’Anna Krzyżanowska et Raluca-Nicoleta Balaţchi) |
Ecrire et traduire les émotions dans le roman pour la jeunesse. Les frères Coeur-de-Lion d'Astrid Lindgren. |
Résumé
PDF
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Alizon Pergher |
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Vol. 40, No 1 (2016) |
Les locuteurs natifs écossais et leurs jugements d’acceptabilité sur un accent polonais en anglais |
Résumé
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Agnieszka Bronisława Bryła-Cruz |
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