Czynniki sprzyjające osiągnięciu sukcesu życiowego w opiniach uchodźców wojennych z Ukrainy

Streszczenie w języku polskim

Celem artykułu jest przedstawienie wyników badań dotyczących opinii uchodźców wojennych z Ukrainy w zakresie postrzegania przez nich kategorii, którą jest sukces życiowy. Uzyskane informacje pozwoliły określić, jak respondenci rozumieją sukces życiowy i które według nich czynniki sprzyjają osiągnięciu sukcesu życiowego. Dodatkowo zostały poznane opinie badanych dotyczące ich przekonań o osiągnięciu własnego sukcesu życiowego oraz o tym, czy osiągnięcie sukcesu życiowego czyni człowieka szczęśliwym. Trwająca od 24 lutego 2022 roku pełnoskalowa wojna na Ukrainie spowodowała przemieszczanie się ludności Ukrainy poza granice własnego państwa. W obawie o własne bezpieczeństwo największa ich część znalazła się czasowo na terytorium Rzeczpospolitej Polskiej. Badania prowadzone w środowisku uchodźców wojennych z Ukrainy nie są prowadzone często. Powodów jest wiele, ale jednym z najważniejszych są trudności z dotarciem do odpowiedniej grupy badawczej, która zdecydowałaby się wziąć udział w badaniach. Prowadzenie badań w tej grupie ma jednak bardzo ważny wymiar społeczny, szczególnie w aspekcie pedagogiczno psychologicznym. Znaczna część uchodźców przybywa bowiem na terytorium Polski wraz z niepełnoletnimi dziećmi, które tutaj kontynuują naukę szkolną, prowadzona jest nad nimi opieka i tutaj są uczestnikami procesów wychowawczych, socjalizacyjnych, adaptacyjnych itp. Dlatego tak ważne jest systematyczne monitorowanie opinii uchodźców dotyczących wymiaru ich indywidualnej i społecznej egzystencji. Szczególnie ważną grupą odbiorców artykułu są nauczyciele. Są oni bowiem odpowiedzialni szczególnie za przebieg procesów dokonujących się w przestrzeni edukacyjnej. Znaczna liczebność dzieci i uczniów, którzy posiadają status uchodźców wojennych z Ukrainy w polskich przedszkolach i szkołach sprawia, że eksploracja badawcza tematyki sukcesu, uwarunkowań samorealizacji może zwiększyć skuteczność nauczania, wychowania i opieki w placówkach edukacyjnych.