Monika Kupiec
ORCID ID Akademia Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej w Warszawie
Polska

Monika Kupiec - adiunkt w Katedrze Wczesnej Edukacji APS, nauczyciel języka polskiego z 15-letnim stażem pracy w publicznej szkole podstawowej, nauczyciel terapii pedagogicznej. Uzyskała dodatkowe kwalifikacje do prowadzenia przedmiotu zintegrowanego pn. Sztuka (muzyka i plastyka). Podczas długoletniej pracy nauczycielskiej pełniła rolę wychowawcy, opiekuna Samorządu Uczniowskiego, będąc organizatorem akcji charytatywnych, wydarzeń o charakterze społeczno-kulturalnym. Była członkiem i przewodniczącą komisji egzaminacyjnych (sprawdzianu 6-klasisty, egzaminu gimnazjalnego), przewodniczącą zespołu nauczycieli przedmiotów humanistycznych, inicjatorką i organizatorką szkolnych wydarzeń kulturalnych (tj. przedstawienia, wystawy) i edukacyjnych (tj. polonistyczne konkursy ministerialne i ogólnopolskie), inicjatorką i realizatorką programu Edukacyjno-Terapeutycznego Ortograffiti dla klas 4-6. Prowadziła zajęcia wspomagające według autorskiego programu, włączonego w szkolny zestaw programów. Jest autorką publikacji metodycznych: Kupiec M. (2007). Jak przelać lato do butelki... W: Sztuka (Plastyka, Muzyka), red. E. Kukuła, Warszawa, s.55.; Kupiec, M. Style uczenia się w praktyce. Zajęcia wyrównawcze cz.1. W: Zeszyty Kieleckie. Język Polski w szkole IV-VI nr 2 (2013\2014), s. 48-68.; Kupiec, M. Style uczenia się w praktyce. Zajęcia wyrównawcze cz.2. W: Zeszyty Kieleckie. Język Polski w szkole IV-VI nr 1 (2014\2015), s. 66-87. Dwukrotnie otrzymała nagrodę Dyrektora Sportowej Szkoły Podstawowej Nr 5 w Wołominie za osiągnięcia w pracy dydaktyczno-wychowawczej – w tym z okazji 50-lecia szkoły. Uzyskała stopień awansu zawodowego nauczyciela mianowanego.  

Od 1.10.2018 zatrudniona w Akademii Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej. Wyróżniona nagrodą za pracę dydaktyczną przez absolwentów specjalności Pedagogika wczesnoszkolna i korekcyjna (2019). Inicjatorka nowatorskich sposobów prowadzenia zajęć ze studentami kierunku Pedagogika przedszkolna i wczesnoszkolna, których celem jest rozwój doświadczeń czytelniczych studentów, łączenie wartości estetycznych literatury i jej wartości pragmatycznych. Od 22.02.2021 – opiekun zespołu innowacji dydaktycznych pn. BUKA Studenckie Laboratorium Performatywne, powołanego w Instytucie Wspierania Rozwoju Człowieka i Edukacji APS, przekształconego w Studenckie Koło Naukowe Animatorów Lektury APS - BUKA (2022). Od 2019 roku członek Redakcji czasopisma naukowego "Problemy Opiekuńczo-Wychowawcze" i sekretarz Sekcji Edukacji Elementarnej KNP PAN na kadencję 2020-2023.  Autorka i współautorka artykułów naukowych i popularnonaukowych, m.in.: Kupiec, M. (2013). Style uczenia się w kontekście preferencji poznawczych, czyli co każdy nauczyciel wiedzieć powinien, aby uniknąć „dys-lekcji”. W: Wychowanie na co Dzień, nr 3 (234), s.1-4.; Kupiec, M. (2013). Projekt edukacyjny w praktyce szkolnej. W: Nauczyciel i Szkoła, 2013, nr 2 (54), s.267-278.; Kupiec M. (2019). Oczekiwania nauczycieli wobec rodziców i wzajemnej współpracy. W: Problemy Opiekuńczo-Wychowawcze, vol. 581, nr 6, s.27-38.; Kupiec M. (2020). Nauczycielski obraz młodszego ucznia na progu czwartej klasy. W: Forum Pedagogiczne, vol. 10, nr 1, s.45-56.; Bałachowicz J., Kupiec M. (2020). Obraz edukacji wczesnoszkolnej w wypowiedziach nauczycieli edukacji przedmiotowej. W: Problemy Wczesnej Edukacji, 2020, nr 1 (48), s.18-29. Autorka monografii: Kupiec, M. (2021). Nauczycielski obraz ucznia u progu edukacji przedmiotowej. Warszawa: Wydawnictwo APS.