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Titel |
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| Bd. 47, Nr. 3 (2023): Lernen und Lehren einer Fremdsprache in Zeiten der Pandemien und Nicht-Pandemien (Gastherausgeber: Marek Krawiec, Ferit Kılıçkaya und Tomasz Róg) |
Lerntransfer durch korpusgestützten Unterricht |
Abstract
PDF (English)
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Eunjeong Park |
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| Bd. 47, Nr. 3 (2023): Lernen und Lehren einer Fremdsprache in Zeiten der Pandemien und Nicht-Pandemien (Gastherausgeber: Marek Krawiec, Ferit Kılıçkaya und Tomasz Róg) |
Die Praktiken fortgeschrittener Englischlerner im formellen und informellen Sprachunterricht: Eine explorative Studie zur Kompetenz der Lernenden |
Abstract
PDF (English)
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Halina Chodkiewicz |
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| Bd. 47, Nr. 3 (2023): Lernen und Lehren einer Fremdsprache in Zeiten der Pandemien und Nicht-Pandemien (Gastherausgeber: Marek Krawiec, Ferit Kılıçkaya und Tomasz Róg) |
Selbstreguliertes Lernen und Hörverständnis von türkischen Englischlernern |
Abstract
PDF (English)
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Eda Duruk, İrem Nur Yılmaz |
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| Bd. 45, Nr. 3 (2021): Technologiegestütztes Lernen: potenzielle Herausforderungen und neue Perspektiven (Gastherausgeberinnen: Małgorzata Krzemińska-Adamek, Izabela Jarosz und Anna Kiszczak) |
Entwicklung ausgewählter Aspekte interkultureller kommunikativer Kompetenz im EFL-Untergrundschulunterricht: Wahrnehmungen der Lernenden vom Online-Kultur-basiertenUnterricht |
Abstract
PDF (English)
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Izabela Jarosz, Anna Kiszczak, Małgorzata Krzemińska-Adamek |
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| Bd. 45, Nr. 3 (2021): Technologiegestütztes Lernen: potenzielle Herausforderungen und neue Perspektiven (Gastherausgeberinnen: Małgorzata Krzemińska-Adamek, Izabela Jarosz und Anna Kiszczak) |
Wahrnehmungen und Einstellungen der indonesischen EFL-Lerner zum aufgabenbasierten Sprachunterricht |
Abstract
PDF (English)
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Muhammad Badrus Sholeh, Kisman Salija, - Sahril |
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| Bd. 39, Nr. 2 (2015) |
Verbessert 'scaffolding-based instruction' die Schreibkompetenz? Die Fallstudie am Beispiel der Englischlerner aus Jordanien, die Englisch als Fremdsprache (EFL) lernen |
Abstract
PDF (English)
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Salameh Fleih Obeiah, Ruba Fahmi Bataineh |
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| Bd. 45, Nr. 3 (2021): Technologiegestütztes Lernen: potenzielle Herausforderungen und neue Perspektiven (Gastherausgeberinnen: Małgorzata Krzemińska-Adamek, Izabela Jarosz und Anna Kiszczak) |
Die Auswirkungen von Anleitungen in L1 und L2 in den EFL Hörkursen auf A2-Level-Lernende |
Abstract
PDF (English)
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Tarkan Gündüz, Ferit Kılıçkaya |
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| Bd. 44, Nr. 3 (2020): Unterschiedliche Gesichter der zeitgenössischen Linguistik in den hispanischen Studien (Gastherausgeberin: Beata Brzozowska-Zburzyńska) |
Flipgrid in der Beurteilung von Studenten an einer japanischen Universität: Verlegenheit und Verbindung |
Abstract
PDF (English)
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Andrew Richard Burns Innes |
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| Bd. 43, Nr. 4 (2019) |
Das Potenzial der RAFT-Strategie zur Besserung der Kompetenz vom kreativen Schreiben bei den Studenten der Fachrichtung Englisch als Fremdsprache in Jordanien |
Abstract
PDF (English)
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Na'ela Jumah Al-Mahdawi, Oqla Mahmoud Al-Smadi |
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| Bd. 43, Nr. 4 (2019) |
Vergleich der Leseeffektivität im Prozes des Leseverstehens von Papier- und elektronischen Texten durch polnische Schüler im Englischunterricht im Lyzeum |
Abstract
PDF (English)
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Klaudia Emanuela Gąsior |
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| Bd. 43, Nr. 3 (2019): Lese- und Schreibfertigkeit in der Sprachenbildung (Gastherausgeber: Halina Chodkiewicz und Małgorzata Krzemińska-Adamek) |
Zum extensiven Lesen und seinem Einfluss auf die Schreibfertigkeit der algierischen Studierenden |
Abstract
PDF (English)
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Abir Ouafi |
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| Bd. 42, Nr. 2 (2018) |
Das morphologische Bewusstsein als potenzieller Katalysator beim Leseverstehen der Englisch lernenden Studenten in Jordanien |
Abstract
PDF (English)
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Ruba Fahmi Bataineh, Qasim Mahmoud Al-Kofeiri |
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