Profil psychologiczny osób zajmujących się recytacją. Rola inteligencji werbalnej i emocjonalnej oraz cech narcystycznych

Streszczenie w języku polskim

Celem badania było określenie, czy osoby zajmujące się recytacją charakteryzują się odmien nym profilem wybranych cech psychologicznych w porównaniu z grupą porównawczą. Zmierzo no poziom inteligencji emocjonalnej, inteligencji werbalnej oraz narcyzmu (w tym domagania się podziwu) u 94 dorosłych – 47 osób aktywnie (lub wcześniej) praktykujących recytację oraz 47 dobranych demograficznie osób z grupy porównawczej. Zastosowano Kwestionariusz Inte ligencji Emocjonalnej INTE, Test Rozumienia Słów TRS-S i polską adaptację Kwestionariusza Narcyzmu NARPI. Recytatorzy osiągnęli istotnie wyższy wynik w poziomie inteligencji emo cjonalnej oraz w poziomie narcyzmu w porównaniu z osobami z grupy porównawczej. Różnica w poziomie inteligencji werbalnej nie okazała się istotna. Korelacja między inteligencją emocjo nalną a narcyzmem w całej próbie była słaba i nieistotna. Wyniki wskazują, że recytacja wiąże się z podwyższonymi kompetencjami emocjonalnymi i większą potrzebą uznania, przy braku róż nic w zdolnościach werbalnych. Badanie wypełnia lukę badawczą dotyczącą psychologicznego profilu osób zajmujących się recytacją i sugeruje kierunki dalszych badań nad psychologicznymi uwarunkowaniami ekspresji scenicznej.