Zasady

Cel i zakres tematyczny czasopisma

Celem czasopisma jest prezentacja oryginalnych i aktualnych prac empirycznych oraz artykułów o charakterze przeglądowym i praktycznym. Czasopismo wspiera wymianę naukowych poglądów, perspektyw badawczych oraz doniesień z badań w obszarze współczesnych problemów pedagogicznych i psychologicznych. Zakres obejmuje wszystkie wiodące subdyscypliny i nurty badań. W czasopiśmie publikowane są artykuły autorów polskich i zagranicznych, zarówno pracowników naukowych, praktyków, jak i młodych adeptów nauki.

Czasopismo ukazuje się co kwartał. Artykuły publikowane są w języku polskim lub angielskim.

Artykuły sa objęte licencją Creative Commons Attribution 4.0 International License (CC BY)

 

Działy

Strona tytułowa wraz ze spisem treści

Zaznaczone Przesyłanie tekstów aktywne Zaznaczone Zindeksowane Niezaznaczone Recenzowane

Artykuły

Zaznaczone Przesyłanie tekstów aktywne Zaznaczone Zindeksowane Zaznaczone Recenzowane

Sylwetki

Zaznaczone Przesyłanie tekstów aktywne Zaznaczone Zindeksowane Zaznaczone Recenzowane

Wstep

Zaznaczone Przesyłanie tekstów aktywne Niezaznaczone Zindeksowane Niezaznaczone Recenzowane

Recenzje

Zaznaczone Przesyłanie tekstów aktywne Zaznaczone Zindeksowane Niezaznaczone Recenzowane

Materiały

Zaznaczone Przesyłanie tekstów aktywne Zaznaczone Zindeksowane Niezaznaczone Recenzowane
 

Proces recenzji

1. Każdy nadesłany artykuł podlega w pierwszej kolejności ocenie formalnej, której celem jest sprawdzenie zgodności manuskryptu z wymaganiami redakcyjnymi czasopisma. Jeżeli stwierdzone zostaną drobne braki, tekst może zostać zwrócony autorowi do uzupełnienia. W przypadku istotnego naruszenia wymogów czasopisma manuskrypt może zostać odrzucony na tym etapie.

2. Artykuły spełniające kryteria formalne kierowane są następnie do procedury preselekcji.

3. Manuskrypty wybrane w toku preselekcji przekazywane są do oceny recenzenckiej, po uprzednim sprawdzeniu w systemie antyplagiatowym.

4. Wyboru recenzentów dokonuje redaktor naczelny w porozumieniu z członkami redakcji. W uzasadnionych przypadkach redakcja może zasięgnąć opinii właściwych członków Rady Naukowej.

5. Każdy artykuł oceniany jest przez dwóch zewnętrznych, niezależnych i anonimowych recenzentów.

6. W celu wyeliminowania konfliktu interesów do recenzowania nie wyznacza się osób zatrudnionych w tej samej instytucji, w której afiliowany jest autor manuskryptu.

7. Autorzy i recenzenci pozostają wobec siebie anonimowi; proces oceny prowadzony jest w modelu double-blind review.

8. Recenzent, przyjmując zaproszenie do oceny manuskryptu zgłoszonego do Annales Universitatis Mariae Curie-Skłodowska. Sectio J. Paedagogia-Psychologia, składa deklarację o braku konfliktu interesów Deklaracja recenzenta. Za konflikt interesów uznaje się w szczególności relacje wynikające z konkurencji, współpracy albo innych powiązań osobistych, finansowych lub zawodowych między recenzentem a którymkolwiek z autorów bądź instytucji związanych ze zgłoszonym tekstem.

9. Recenzja sporządzana jest w formie elektronicznej, z wykorzystaniem indywidualnego konta recenzenta w systemie czasopisma dostępnym pod adresem https:// https://journals.umcs.pl/j. System obsługi czasopisma uniemożliwia wzajemną identyfikację autora manuskryptu i recenzenta.

10. Ocena artykułu przygotowywana jest na podstawie formularza recenzji. Recenzent formułuje również końcową rekomendację dotyczącą dopuszczenia tekstu do publikacji bądź jego odrzucenia.

11. Recenzent może wskazać jedną z następujących rekomendacji: akceptacja zgłoszonego tekstu, konieczność wprowadzenia poprawek, skierowanie tekstu do ponownej recenzji albo odrzucenie manuskryptu.

12. W przypadkach spornych, a także wtedy, gdy recenzje są rozbieżne, decyzję o dalszym procedowaniu artykułu podejmuje zespół redakcyjny. Redakcja może wówczas powołać dodatkowego recenzenta. Do publikacji kwalifikowane są wyłącznie te teksty, które uzyskały dwie pozytywne recenzje.

13. Sekretarz redakcji przekazuje autorowi uwagi zawarte w recenzji oraz końcowe rekomendacje sformułowane przez recenzenta.

14. Autor jest zobowiązany do merytorycznego odniesienia się do wszystkich uwag i wniosków zgłoszonych w recenzji, korzystając z przeznaczonego do tego formularza.

15. Ostateczną decyzję o przyjęciu artykułu do publikacji podejmuje redaktor naczelny po analizie recenzji, stanowiska autora wobec uwag recenzentów oraz rekomendacji końcowych.

16. Alfabetyczny wykaz recenzentów publikowany jest raz w roku.

17. Recenzje artykułów podlegają archiwizacji.

Formularz recenzji artykułu empirycznego

Formularz recenzji artykułu teoretycznego

 

Harmonogram publikacji

 Nabór tekstów

 Numer zeszytu

 Przewidywany termin publikacji

 30 września 2025

 Vol XXXVIII No 4 (2025)

 Marzec 2026

 31 grudnia 2025

 Vol XXXIX No 1 (2026)

 Czerwiec 2026

 31 marca 2025

 Vol XXXIX No 2 (2026)

 Wrzesień 2026

 30 czerwca 2025

 Vol XXXIX No 3 (2026)

 Grudzień 2026

Redakcja przyjmuje zgłoszenia artykułów przez cały rok zastrzegając sobie prawo do kwalifikacji ich do poszczególnych numerów poświęconych określonej problematyce.

Średnie czasy procedowania

– Średni czas przeprowadzenia wstępnej oceny manuskryptu: 7 dni.
– Średni czas realizacji procedury recenzyjnej: 28 dni.
– Średni czas publikacji artykułu: 180 dni.

 

Polityka Open Access

Annales Universitatis Mariae Curie-Skłodowska. Sectio J. Paedagogia-Psychologia funkcjonuje w modelu otwartego dostępu. Oznacza to, że wszystkie publikowane treści są bezpłatnie dostępne dla użytkowników indywidualnych oraz instytucjonalnych. Użytkownicy mogą czytać, pobierać, kopiować, rozpowszechniać, drukować, wyszukiwać, linkować pełne teksty artykułów, a także wykorzystywać je w innych prawnie dozwolonych celach bez konieczności uzyskiwania wcześniejszej zgody wydawcy lub autora.

Przyjęte zasady odpowiadają definicji otwartego dostępu sformułowanej w Budapest Open Access Initiative (BOAI). Artykuły publikowane w czasopiśmie udostępniane są na licencji Creative Commons Attribution 4.0 International License (CC BY).

 

Lista recenzentów

2024

Monika Adamczyk, Irena Androshchuk, Alicja Antas-Jaszczuk, Monika Badowska-Hodyr, Ryszarda Bernacka, Aleksandra Błachnio, Anna Bocheńska-Brandt, Danuta Borecka-Biernat, Agnieszka Cybal-Michalska, Katarzyna Czubak-Paluch, Monika Dacka, Mariusz Dobijański, Alina Dworak, Mirosław Dymon, Ryszarda Ewa Bernacka, Marzanna Farnicka, Jakub Filipkowski, Waldemar Furmanek, Magdalena Gajderowicz, Jowita Gromysz, Ewa Grudziewska, Przemysław Grzybowski, Katarzyna Jagielska, Teresa Janicka-Panek, Anna Jarkiewicz, Joanna Jemielnik, Hanna Kachaniuk, Izabela Kamińska-Jatczak, Piotr Karaś, Anna Karłyk-Ćwik, Krzysztof Kostrzewa, Karolina Krzysztofik, Łukasz Kwadrans, Paweł Larionow, Aneta Lew-Koralewicz, Larysa Lukianova, Beata Łubianka, Joanna Łukasiewicz-Wieleba, Joanna Łukasik, Michał Kwiatkowski, Stefan M. Kwiatkowski, Krystian Macheta, Dorota Mącik, Marcin Michalak, Katarzyna Nowak, Inetta Nowosad, Nellia Nyczkało, Norbert Pikuła, Agata Popławska, Marcin Rojek, Elżbieta Sałata, Dariusz Sarzała, Sławomir Sobczak, Beata Szluz, Łukasz Świerczewski, Elżbieta Talik, Maciej Tanaś, Renata Tomaszewska, Wioleta Tomczyk, Agnieszka Weiner, Anna Weissbrot-Koziarska, Teresa Wilk, Agata Wolanin, Teresa Zbyrad, Joanna Zinczuk–Zielazna, Karolina Zoszak-Łoskot

2025

Monika Adamczyk,  Joanna Aksman,  Irena Androshchuk,  Alicja Antas-Jaszczuk, Ryszarda Bernacka, Katarzyna Bocheńska-Włostowska, Paweł Brudek, Natalia Chahrak,  Agnieszka Cybal-Michalska, Małgorzata Cywińska, Katarzyna Czubak-Paluch, Monika Dacka, Elżbieta Dolata, Iryna Durkalevych, Alina Dworak, Adam Falewicz, Marzanna Farnicka, Paulina Forma, Stanisław Głaz, Dorota Godlewska-Werner, Jowita Gromysz, Katarzyna Jagielska, Beata Jakimiuk, Anna Jarkiewicz, Kinga Jendrysik, Jacek Jędryczkowski, Anna Kalarus, Oresta Karpenko, Aleksandra Karpińska, Paulina Koperna, Mariusz Korczyński, Mirosław Kowalski, Karolina Krzysztofik, Monika Kupiec, Łukasz Kwadrans, Stefan M. Kwiatkowski, Stefan T. Kwiatkowski, Anna Lenart, Tomasz Łączek, Beata Łubianka, Joanna Łukasik, Aleksandra Mach, Marcin Michalak, Justyna Mróz, Stanisława Nazaruk, Inetta Nowosad, Nellia Nyczkało, Danuta Opozda, Anna Perkowska-Klejman, Agata Popławska, Małgorzata Przybysz-Zaremba, Marcin Rojek, Sylwia Ryszawy, Małgorzata Szcześniak, Beata Szluz, Marta Uberman, Anna Weissbrot-Koziarska, Monika Zawartka, Małgorzata Żytko


 

Zadania Rady Naukowej

Rada Naukowa Czasopisma jest organem opiniodawczo-doradczym redaktora naczelnego. Do zadań Rady Naukowej i jej członków należy w szczególności:

a)  czuwanie nad poziomem merytorycznym czasopisma;

b)  wyznaczanie w porozumieniu z redakcją kierunków i obszarów badań podejmowanych przez autorów tekstów w ramach poszczególnych numerów tematycznych;

c)  promocja czasopisma w krajowym i międzynarodowym środowisku naukowym.

 

Etyka publikacji i polityka wobec naruszeń etyki

Zasady etyczne Annales Universitatis Mariae Curie-Skłodowska. Sectio J. Paedagogia-Psychologia zostały oparte na rekomendacjach COPE (The Committee on Publication Ethics), dotyczących dobrych praktyk redaktorów czasopism naukowych. Redakcja stosuje w szczególności wytyczne Komitetu ds. Etyki Publikacyjnej (COPE), w tym Code of Conduct and Best Practice Guidelines for Journal Editors oraz Ethical Guidelines for Peer Reviewers.

Przyjęte zasady etyczne służą utrzymaniu wysokich standardów publikacji naukowych oraz przeciwdziałaniu naruszeniom rzetelności wydawniczej w tekstach publikowanych w Annales Universitatis Mariae Curie-Skłodowska. Sectio J. Paedagogia-Psychologia

Wszystkie artykuły zgłaszane do czasopisma są oceniane pod kątem zgodności z zasadami etyki wydawniczej, rzetelności naukowej oraz wartości poznawczej.

Osoby uczestniczące w procesie wydawniczym Annales Universitatis Mariae Curie-Skłodowska. Sectio J. Paedagogia-Psychologia — autorzy, recenzenci, redaktorzy, zespół redakcyjny oraz wydawca — zobowiązane są do przestrzegania zasad etyki na każdym etapie procedowania tekstu.

Zasady obowiązujące Zespół Redakcyjny

1. Zespół redakcyjny przestrzega obowiązujących standardów etycznych, przeciwdziała praktykom niezgodnym z przyjętymi zasadami oraz nadzoruje ich respektowanie na wszystkich etapach procesu wydawniczego Annales Universitatis Mariae Curie-Skłodowska. Sectio J. Paedagogia-Psychologia.

2. Zgłoszone teksty oceniane są wyłącznie według kryteriów merytorycznych. Rasa, płeć, wyznanie, pochodzenie, obywatelstwo ani przekonania polityczne autorów nie mogą wpływać na ocenę manuskryptu.

3. Redakcja nie udostępnia osobom nieupoważnionym informacji dotyczących prac zgłoszonych do publikacji. Dostęp do takich informacji mogą mieć jedynie autor, wyznaczeni recenzenci, członkowie redakcji, redaktorzy oraz wydawca.

4. Podejmując decyzję o publikacji manuskryptu, redakcja uwzględnia opinie i rekomendacje recenzentów, zgodność tekstu z profilem czasopisma, a także oryginalność oraz nowatorstwo podjętej problematyki.

5. W celu zapobiegania plagiatowi oraz zduplikowaniu publikacji redakcja Annales Universitatis Mariae Curie-Skłodowska. Sectio J. Paedagogia-Psychologia korzysta z programu antyplagiatowego iThenticate — Crossref Similarity Check (https://www.ithenticate.com). Każdy manuskrypt zgłoszony do publikacji jest sprawdzany za pomocą tego narzędzia przed przekazaniem do recenzji.

6. W przypadku podejrzenia plagiatu albo zduplikowanej publikacji redakcja postępuje zgodnie z procedurami Komitetu ds. Etyki Publikacyjnej (COPE), dostępnymi pod adresem https://publicationethics.org/guidance/Flowcharts.

7. Redaktorzy dbają o sprawny przebieg procesu recenzyjnego, zapewniając bezstronność, uczciwość oraz terminowość przygotowywanych ocen.

8. Redaktor naczelny, w porozumieniu z członkami redakcji, wyznacza dwóch niezależnych i zewnętrznych recenzentów posiadających kompetencje właściwe dla problematyki manuskryptu. W razie potrzeby zasięga opinii odpowiednich członków Rady Naukowej.

9. Redaktorzy analizują wszystkie zgłoszone przez recenzentów informacje dotyczące potencjalnego konfliktu interesów, podejrzenia zduplikowanej publikacji albo innego problemu etycznego.

10. Redaktorzy czuwają nad rzetelnością publikowanych badań naukowych, weryfikują dostrzeżone w tekście nieprawidłowości, a w uzasadnionych przypadkach rekomendują autorom wprowadzenie poprawek.

11. W przypadku wniesienia skargi dotyczącej naruszenia zasad etyki w odniesieniu do zgłoszonego manuskryptu redaktorzy podejmują środki zaradcze zgodne z procedurami przyjętymi i opublikowanymi na stronie Annales Universitatis Mariae Curie-Skłodowska. Sectio J. Paedagogia-Psychologia.

12. Redakcja respektuje zasady etycznego prowadzenia badań naukowych i wymaga od autorów złożenia oświadczenia, że prezentowane badania zostały przeprowadzone zgodnie z etyką badań.

13. Redakcja respektuje prawo autora do uzyskania dodatkowych informacji oraz pomocy członków redakcji w zakresie formalnego przygotowania i złożenia artykułu.

Zasady obowiązujące Recenzentów

1. Przed rozpoczęciem oceny artykułu recenzent powinien określić swoje kompetencje merytoryczne oraz realne możliwości przygotowania recenzji w wyznaczonym terminie. W razie wątpliwości powinien odmówić wykonania recenzji.

2. Recenzent, akceptując zaproszenie do oceny manuskryptu zgłoszonego do Annales Universitatis Mariae Curie-Skłodowska. Sectio J. Paedagogia-Psychologia, składa deklarację o braku konfliktu interesów. Nie może podejmować się recenzji, jeżeli konflikt interesów występuje albo istnieje prawdopodobieństwo jego wystąpienia.

3. Recenzent powinien odmówić przygotowania opinii, jeżeli nie dysponuje czasem umożliwiającym dotrzymanie terminu przewidzianego na jej sporządzenie.

4. Jeżeli pojawią się istotne, wcześniej niemożliwe do przewidzenia okoliczności uniemożliwiające terminowe ukończenie recenzji, recenzent powinien niezwłocznie poinformować o tym sekretarza redakcji.

5. Recenzent jest zobowiązany do uczciwej, rzetelnej i bezstronnej oceny pracy. Formułowane uwagi powinny mieć charakter konstruktywny oraz merytoryczny. Niedopuszczalna jest krytyka odnosząca się do autora jako osoby.

6. Recenzent zachowuje poufność w odniesieniu do treści recenzji i nie udostępnia jej osobom nieupoważnionym.

7. Wszystkie recenzje przygotowywane są anonimowo, a redakcja nie przekazuje recenzentom danych identyfikujących autorów.

8. Recenzent powinien poinformować redaktora o każdym podejrzeniu naruszenia praw autorskich, sfabrykowania danych, zduplikowania publikacji lub wystąpienia innego problemu etycznego związanego z ocenianym manuskryptem.

9. Od recenzenta oczekuje się jednoznacznego sformułowania końcowej rekomendacji.

Zasady obowiązujące Autora

1. Do redakcji Annales Universitatis Mariae Curie-Skłodowska. Sectio J. Paedagogia-Psychologia mogą być zgłaszane wyłącznie teksty autentyczne i oryginalne. Autor składa oświadczenie potwierdzające oryginalność manuskryptu.

2. Wykorzystanie przez autora tekstów, ilustracji lub innych materiałów pochodzących od innych twórców musi zostać jednoznacznie oznaczone.

3. W przypadku prac wieloautorskich wszyscy autorzy są zobowiązani do złożenia oświadczenia określającego procentowy wkład w przygotowanie publikacji.

4. Autorstwo tekstu powinno obejmować wyłącznie osoby, które wniosły istotny wkład w jego powstanie. Należy wskazać charakter tego wkładu, na przykład konceptualizację, realizację badań, analizę wyników, interpretację, dyskusję rezultatów lub inne działania merytoryczne.

5. W autorstwie nie można pomijać osób, które wniosły znaczący wkład w przygotowanie manuskryptu.

6. Autor składa oświadczenie potwierdzające, że przesłany tekst jest jego własnym dziełem, nie narusza praw osób trzecich, nie był wcześniej publikowany oraz nie został równolegle zgłoszony do publikacji w innym wydawnictwie.

7. Autor ma obowiązek ujawnić wszystkie źródła finansowania projektów opisanych w pracy oraz wskazać udział instytucji naukowo-badawczych, stowarzyszeń i innych podmiotów, podając właściwą afiliację lub stosowny odnośnik.

8. Autor zobowiązany jest do respektowania zasady udostępniania danych. Może zostać poproszony o przekazanie danych nieprzetworzonych wykorzystanych w manuskrypcie zgłoszonym do publikacji.

9. W przypadku stwierdzenia istotnych błędów lub nieścisłości we własnym tekście autor powinien niezwłocznie powiadomić redakcję, aby umożliwić wycofanie pracy albo skorygowanie wykrytych uchybień.

10. Autor ma obowiązek nadesłania tekstu przygotowanego poprawnym językiem polskim lub angielskim.

11. Autor jest zobowiązany do złożenia oświadczenia dotyczącego wykorzystania sztucznej inteligencji w opracowaniu zgłaszanego manuskryptu.

12. W artykułach prezentujących wyniki badań własnych autor powinien wskazać istotne zasady etyczne odnoszące się do tych badań, w tym sposób pozyskania zgody na udział w badaniu.

13. Autor jest zobowiązany do zadeklarowania potencjalnego konfliktu interesów o charakterze personalnym, finansowym, zawodowym, politycznym lub religijnym, który mógłby wpływać na proces oceny artykułu. W przypadku prac wieloautorskich deklarację taką składa każdy z autorów.

Skargi i odwołania

1. Skargę dotyczącą czasopisma lub zespołu redakcyjnego Annales Universitatis Mariae Curie-Skłodowska. Sectio J. Paedagogia-Psychologia należy kierować do redaktora naczelnego (ryszard.bera@mail.umcs.pl) albo do zastępcy redaktora naczelnego (joanna.wierzejska@mail.umcs.pl).

2. Przedmiotem skargi może być nieprawidłowa realizacja zadań związanych z działalnością czasopisma.

3. Skargę dotyczącą redaktora naczelnego albo zastępcy redaktora naczelnego należy wnieść do Wydawnictwa Uniwersytetu Marii Curie-Skłodowskiej (wydawnictwo@umcs.eu).

4. Rozpatrzenie skargi oraz ustosunkowanie się do przedstawionych zarzutów następuje w terminie dwóch miesięcy od dnia jej złożenia.