Vol 42, No 3 (2023)

Spis treści

Strony tytułowe i spis treści
 
PDF
1-6

Artykuły

Niecodzienność szkolna uczniów klas I-III w czasie pandemii COVID-19. Dziecięce tworzenie społecznego życia w sytuacji kryzysowej
Józefa Bałachowicz
PDF (English)
7-23
Emocje i potrzeby w przestrzeni szkolnej dzieci 10-letnich – psychologiczno-lingwistyczna analiza narracji osobistych w świetle protokołu GLOBAL TALES
Agnieszka Dłużniewska, Kamil Kuracki
PDF
25-39
Praca w przedszkolu w postrzeganiu nauczycielek edukacji przedszkolnej – motywy wyboru zawodu, codzienne doświadczenia, potrzeby
Magdalena Bartoszewicz
PDF (English)
41-52
Resilience nauczycieli w Polsce – rola czynników socjodemograficznych i zawodowych
Magdalena Anna Boczkowska
PDF (English)
53-69
Przygotowanie absolwentów studiów filologicznych do nauczania specjalistycznych odmian języka angielskiego na poziomie akademi
Patrycja Małgorzata Linkiewicz
PDF (English)
71-87
Ponadczasowe ideee Marii Grzegorzewskiej we współczesnej polskiej pedagogice specjalnej
Malwina Maria Kocoń, Natalia Malik
PDF
89-101
Specyfika rysunku niewidomych uczniów na przykładzie reprezentacji schamtu drzewa
Ewa Anna Niestorowicz
PDF
103-117
Edukacja uczniów z chorobą przewlekłą w placówce leczniczej w świetle paradygmatycznych zmian
Iwona Konieczna
PDF (English)
119-135
Autorska koncepcja zabawy malarskiej Arno Sterna jako wynik drogi życiowej i doświadczeń zawodowych
Agnieszka Grabowska
PDF (English)
137-150
Problem piękna jako pryzmatu dobra i jego implikacje pedagogiczne
Sylwia Jaronowska
PDF
151-166
Narcystyczna rywalizacja a trudności w psychospołecznym funkcjonowaniu młodych dorosłych
Justyna Kurtyka-Chałas
PDF (English)
167-185
Konstruowanie dwukulturowego środowiska wychowawczego w rodzinach polsko-włoskich
Aneta Wojnarowska
PDF (English)
187-200

Sprawozdania

Od relacji mistrz-doktorant do współpracy naukowej
Bogusław Śliwerski
PDF
203-216